第四章，抽烟的物理老师

第一次没来是因为他住院了，第二次没来也是因为他住院了。

第一次住院的原因好像是因为生气，气坏了身体，不得已去住了院。同学们都这么传的，因为我们班有位同学的妈妈是其他几个班的英语老师，我们也是听这位同学这么说的。

我们物理老师的孩子也在这个中学，好像是高三年级段的。我们中学里有一墙之隔的小学，还有和我们初中部相隔了一个操场的高中。物理老师的孩子就在高中的三楼，有一次他孩子的班主任找到了物理老师，和他反应了目前他孩子的情况，虽然只相隔一个操场，但是相比较我们初三年级段的老师，高中部老师的任务是比较重的，因为大家眼里都死死地盯着高考成绩，再加上同样忙碌的物理老师，所以也没有多少时间聚在一起。他孩子的班主任张老师和他说，不止是一次看到他孩子和校外的年轻人在一起抽烟。前几次张老师只是批评教育了一番，总以较为温和的方式和他沟通，毕竟张老师和我们物理老师是同一个学校的同事，想这样的方式给孩子一个机会，毕竟都知道我们物理老师管教孩子是很严苛的。这一次是在教学楼三楼厕所抽烟，张老师就没法子了，只能叫家长了。物理老师一边认真的听着张老师说话，一边认真的回应，但内心五味杂陈，甚至是有些翻江倒海。他可以让自己的学生积极向上的办法，却教育不了自己的孩子，羞愧、懊恼与无力感用上心头，也带着深深的自责，在加上想着自己的孩子正处在高三这人生转折点的重要阶段，这个节骨眼上怎能如此糊涂。他看着张老师匆忙的走出食堂门口，感觉眼前模糊，脸上的汗不停的冒出，就这样他被其他老师送医院去了。

过了一个礼拜，我们物理老师回来了，看他的精神还不错。我们关心他的时候，他还不时的又秀了一把专业，说是自己的发动机不是匀速转动，有了加速度，所以需要到医院修一修，并请我们放心，他不可能倒下。至于他的孩子，在去过副校长的办公室后，也深刻的反省了自己的过错。我们的物理老师也把他孩子当做像我们一样看待，多了一些耐心与方法，少了作为一位像绝大多数中国父亲一样直接、粗暴的教育方式。我们的副校长的话这么管用是因为一个问题，就问了他孩子一个问题：你知道你爸爸为什么可以在学校里抽烟吗？他孩子摇摇头，副校长说这是他爸爸自创的一个疗法，一个短时间内的疗法，抽烟可以使他不头晕，虽然医生是明令禁止他爸爸再抽烟了。孩子听了之后还是吓了一跳，虽然我们的副校长说得已经很委婉了：“你爸爸脑袋里长了东西，这学期开学前的暑假里发现的”，孩子的惊慌的泪水中看到了悔恨，我们的副校长安慰他说：“还好，是良性的”。（我的个天哪，我说我们亲爱的副校长同志，你说话可以一口气说完吗？虽然也是很严重的事情，但真没必要说得这样跌宕起伏吧。我们其中一位老师在办公室发出的感慨，说我们副校长说话就是有水平，简单的几句话，深入浅出把主题思想表达的这样到位。这是我们物理老师第二次住院回来后，这位老师如实的、绘声绘色的给他转达了当时的场景。）这就是我们物理老师第二次住院的原因。

对于我们，确实很感激我们这位物理老师，在他的带领下，我们班和2班的物理成绩是全校最好的。他为了不影响到我们，一直用50秒的烟坚持到了我们放寒假才第二次住院动了手术，连过年都是在医院过的。在他康复出院的时候，我们班干部在教室后边的后面的黑板报上写着大字：欢迎陈老师平安归来！小字是请帮我们用物理原理解释一下这次住院。陈老师看到后走过去写了：拆除了一个多余的电阻，保持电路畅通。

后来，学校的走廊上的烟灰缸不见了，变成了陈老师办公桌上的小花瓶，他孩子也上了大学，我们也毕业了。

致敬！我们的物理老师，我们敬爱的陈老师。